Santo Domingo. -El director general de Educación Técnico Profesional del Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd), Cristhiam José Quéliz Rodríguez, afirmó que los estudios e investigaciones desarrollados por el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice) constituyen una herramienta fundamental para fortalecer los procesos de toma de decisiones en el sector técnico profesional.

El funcionario, durante su participación en el programa “La Voz del Ideice”, señaló que la investigación educativa no solo aporta evidencia científica, sino que también se convierte en un referente indispensable para el diseño, la implementación y la evaluación de políticas públicas orientadas al mejoramiento de la calidad educativa.

“Las investigaciones nos acercan a resultados objetivos, proporcionan datos verificables, análisis rigurosos y comparaciones que permiten determinar si un programa está siendo significativo y si realmente está impactando de manera positiva a la población para la cual fue creado”, expresó.

Quéliz Rodríguez destacó que una de las principales áreas de colaboración entre la Dirección de Educación Técnico Profesional y el Ideice es el desarrollo del programa “Semilleros escolares de investigación en educación secundaria”, creada bajo la gestión del doctor Jesús Andújar Avilés director Ejecutivo del Instituto, que en su fase piloto, ha permitido crear comunidades de investigación en el Politécnico Salesiano Padre Bartolomé Vegh (IPSPBV), de la Regional Educativa 15 y el Instituto Tecnológico Fabio Amable Mota (ITFAM), de la Regional 10, del Gran Santo Domingo, involucrando tanto a estudiantes como a docentes.

Explicó que este programa representa una oportunidad para despertar en adolescentes y jóvenes el interés por la ciencias y la curiosidad intelectual, así como la capacidad de formular preguntas y buscar respuestas mediante métodos de investigación.

“El desarrollo de una cultura investigativa en las escuelas es esencial para promover la innovación y el desarrollo. Cuando los estudiantes aprenden a investigar, también aprenden a analizar, reflexionar y proponer soluciones a los problemas de su entorno”, manifestó.

Asimismo, indicó que los datos recopilados a través de los procesos de seguimiento, supervisión y acompañamiento técnico que realiza la institución pueden convertirse en valiosas fuentes de información para la investigación educativa, permitiendo generar conocimientos que contribuyan a mejorar la calidad y pertinencia de la formación técnico profesional.

El director general señaló que existen diversas áreas en las que ambas instituciones pueden desarrollar investigaciones conjuntas, entre ellas:

- Estudios sobre la pertinencia de la oferta formativa de la Educación Técnico Profesional.

-Investigaciones relacionadas con la empleabilidad y la inserción laboral de los egresados.

-Evaluaciones del impacto de los programas técnicos en el desarrollo económico y social de las comunidades.

-Estudios sobre las competencias demandadas por los sectores productivos y su vinculación con la formación ofrecida por los centros educativos.

Según explicó, estas investigaciones permitirán disponer de evidencias concretas para orientar decisiones estratégicas y mostrar los resultados alcanzados por la modalidad técnico profesional.

Plan piloto dirigido a jóvenes que han abandonados sus estudios

Durante la entrevista, Quéliz Rodríguez informó que la dirección  que preside trabaja en la implementación de un plan piloto dirigido a jóvenes que han abandonado sus estudios secundarios.

Dijo que la iniciativa de la Dirección de Educación Técnico Profesional del Minerd busca ofrecer oportunidades de capacitación técnica dentro de los mismos centros educativos, a través de programas especialmente diseñados para personas que se encuentran fuera del sistema escolar.

Aclaró que estos cursos no estarán dirigidos a estudiantes activos, sino exclusivamente a quienes hayan interrumpido su trayectoria educativa y deseen adquirir competencias laborales que faciliten su inserción en el mercado de trabajo.

“Con esta propuesta buscamos brindar una segunda oportunidad de formación a miles de jóvenes, ayudándoles a desarrollar habilidades técnicas que les permitan mejorar sus condiciones de vida y ampliar sus posibilidades de empleo”, destacó.

El funcionario también resaltó la importancia del seguimiento y acompañamiento continuo a los docentes de la modalidad técnico-profesional, incluyendo experiencias de pasantías y actualización permanente.

Indicó que estas acciones buscan fortalecer las competencias del personal docente y garantizar que los conocimientos impartidos en las aulas  respondan a las necesidades reales del sector productivo nacional.

“La formación continua permite que los maestros mantengan contacto directo con los avances tecnológicos, los procesos industriales y las demandas del mercado laboral, enriqueciendo así la enseñanza que reciben nuestros estudiantes”, afirmó.

En otro orden, Quéliz Rodríguez destacó el papel cada vez más relevante de la tecnología y la inteligencia artificial (IA) en los procesos de formación técnico-profesional.

Explicó que estas herramientas están transformando los entornos laborales y educativos, por lo que resulta imprescindible preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos de una economía basada en el conocimiento y la innovación.

Asimismo, consideró que la incorporación estratégica de la inteligencia artificial en los procesos educativos puede contribuir al desarrollo de nuevas competencias, mejorar los procesos de aprendizaje y ampliar las oportunidades de formación para los jóvenes dominicanos.

Las declaraciones fueron ofrecidas durante una entrevista en el programa “La Voz del Ideice”, espacio radial que se transmite por Edumás Radio, a través de las frecuencias 95.3 FM para Santo Domingo y 106.5 FM para la región Norte del país, donde se abordan temas relacionados con la investigación, la innovación y la calidad de la educación dominicana con el objetivo de llevar el Ideice al corazón del pueblo.