Micro Plataforma Interactiva de Publicaciones del IDEICE.

Q: ¿Cómo puedo obtener los informes de investigaciones y evaluaciones del IDEICE?

Puede obtener los informes de investigaciones y evaluaciones del IDEICE a través de dos canales: Presencial: Visitando en nuestras instalaciones el centro de gestión de la información del instituto, en este podrá encontrar todos los informes de investigaciones y evaluaciones de manera física. Web: Accediendo a nuestro portal web colocándose sobre el desplegable DOCUMENTACIÓN hacer clic en la opción de PUBLICACIONES donde encontrara los informes de investigaciones y evaluaciones de manera digital disponibles para visualizar o descargar en formato PDF.

Q: ¿Dónde está ubicado el IDEICE?

Calle José Andrés Aybar Castellanos No. 79 La Esperilla, Santo Domingo, D.N. Tel.: +1 (809) 686-7152 | info@ideice.gob.do

Q: ¿Qué es el Programa Joven Investigador?

El Programa Joven Investigador (PJI) fue creado en el año 2014 por el IDEICE con la intención de promover un acercamiento de jóvenes universitarios a la investigación educativa. Está dirigido a jóvenes recién egresados de cualquier área académica o carrera. Los participantes del programa tienen la oportunidad de desarrollar una investigación en un tema de su interés relativo al sistema educativo dominicano. En el desarrollo de estas investigaciones, son acompañados por un mentor académico que les sirve de guía durante todo el proceso. Además, reciben formación en temas relativos a educación e investigación educativa.

Q: ¿Qué es el Programa Autoevaluación y Mejora de la Calidad en Centros Educativos?

El Programa de Autoevaluación de Centros Educativos para la Mejora de la Calidad tiene por finalidad contribuir con la mejora de los procesos educativos, con miras al desarrollo de una gestión de la calidad en centros educativos, a través del desarrollo de un proceso de autoevaluación, en el que los equipos de gestión participan voluntariamente. Es un proyecto que sienta sus bases en los criterios de gestión del Modelo de Gestión de la Calidad para los Centros Educativos, con el criterio de la mejora continua. En este sentido, el proceso de autoevaluación de centros educativos se realiza a partir de unos criterios establecidos, que permiten a cada centro participante autoevaluar la situación que posee con respecto a las dinámicas institucionales y pedagógicas, que se dan a lo interno de su comunidad escolar. El programa pone a disposición de los centros educativos los instrumentos necesarios para que los mismos se constituyan en autogestores de la autoevaluación con apoyo externo.

Q: ¿Qué es INERED?

El IDEICE creó y diseñó en el año 2012 la primera Base de Datos Pública de Investigaciones Educativas de la República Dominicana (INERED). A través de la Base de Datos de INERED, una gran parte de la producción bibliográfica de postgrado que se han realizado y se realizan en el área educativa en el país, han sido rescatadas y unificadas en la misma y ya no se encuentran diseminadas en las diferentes bibliotecas o direcciones de postgrado y maestría de las universidades e institutos de educación superior nacional. Esta base de datos está disponible gratuitamente en línea al público, sirviendo de herramienta de consulta, comunicación y divulgación para los académicos, investigadores, instituciones nacionales e internacionales, estudiantes y la población general.

Q: ¿Qué es CGID?

La siglas CGID se refieren al Centro de Gestión de la Información y Documentación, el mismo es una instancia especializada de consulta sobre información bibliográfica y documental que cuenta con un espacio digital y físico. El Centro de Gestión de la Información y Documentación fue creado en el 2012, y tiene como finalidad reunir, seleccionar, clasificar, almacenar, producir, dinamizar, gestionar la información y documentación, realizando el tratamiento y análisis del contenido académico, científico y técnico. El Centro posee los estudios, evaluaciones e investigaciones realizados por el IDEICE sobre las necesidades y problemas del Sistema Educativo Dominicano, así como también diferentes colecciones y base de datos. Estos recursos se encuentran al alcance de los usuarios de manera gratuita en su formato físico y digital. Los usuarios que frecuentas los servicios del CGID son: Académicos, investigadores y organizaciones afines a la educación. Maestros, técnicos y empleados del MINERD. Estudiantes de educación. Personal del IDEICE.

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Colección: Periódicas

Título: Memoria 3er. Congreso Internacional IDEICE 2012

Autor(es): IDEICE, Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa

El 3er. Congreso Internacional IDEICE 2012 con el tema: “Conocernos para corregir errores y encontrar soluciones”, se centró en el tema de la formación docente, el mismo se desarrolló a partir de varias exposiciones de ilustres maestros e investigadores nacionales e internacionales, como es el caso de la Mtra. María Eugenia Paniagua, quien planteó las ideas sobre la formación docente, tema de una gran relevancia para el desarrollo de la calidad educativa dominicana. Otros temas que generaron reflexión e invitaron al debate constructivo fueron, “la enseñanza de la lectoescritura y la matemática como factores de éxito y o fracaso escolar” y el desarrollo del coloquio “Educación y convivencia social”.
Como parte de los aportes de este 3er. Congreso Internacional IDEICE, se ha generado esta memoria, donde se recopilan las síntesis de las exposiciones y debates para que sirva como referente para los investigadores y la comunidad educativa en general. IDEICE RD 371.1 C749m 2012 2013 República Dominicana 1 ejemplares ISSN:
2307-2393 255 IDEICE
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Educación -- Calidad, Enseñanza -- Lecto escritura, Formación Docente.
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Colección: IDEICE

Título: Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo TERCE: Manual de Orientación para las Escuelas y los las Maestras

Autor(es): IDEICE, Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa

El propósito principal del estudio es generar conocimientos acerca de los aprendizajes de Matemática, Lectura, Escritura y Ciencias de la Naturaleza que los estudiantes de 3º y 6º de Educación Primaria han podido lograr a su paso por las instituciones educativas en América Latina. Instrumentos utilizados Pruebas de logros en las áreas de lenguaje (escritura y comprensión lectora), matemática y ciencias. Cuestionarios de factores asociados: Estudiantes, Familia, Maestros, Directivos de Centros. Todos los instrumentos pasaron por un proceso de construcción y prueba piloto por técnicos de los países participantes.
El TERCE es un estudio internacional, en el cual participan otros países de América Latina. Se evalúan las áreas del lenguaje (comprensión lectora y escrita), matemática y ciencias de la naturaleza en 3º y 6º del Nivel Básico. El contenido de las pruebas son aquellos temas curriculares que todos los países participantes comparten. Por lo tanto, es una prueba curricular. IDEICE RD 370.7 R426t 2013 República Dominicana NO ISBN:
N/A 26 IDEICE
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Currículo, Enseñanza.
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Colección: IDEICE

Título: Las concepciones docentes sobre la Lectoescritura y los factores de éxito o fracaso escolar

Autor(es): de Lima Jiménez, Dinorah

En el año 2010, la Coordinadora Educativa Cultural Centroamericana-Sistema de Integración Centroamericana (CECC-SICA) junto con los ministros de los países Centroamericanos y de República Dominicana, acordaron realizar un estudio sobre el fracaso escolar en los primeros grados de la educación básica. Cada uno de los ministros se comprometió con investigar en sus respectivos países sobre La enseñanza y el aprendizaje de la Lectoescritura y la Matemática como factores del fracaso escolar. Dada la importancia del estudio para el país, el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), a través del Instituto Dominicano de Evaluación en Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), decidió dar prioridad a la investigación por medio de apoyos técnicos y económicos de tal manera que se pudiese realizar de forma ampliada a fin de que la población estuviese estadísticamente representada.
Para desarrollar el estudio, el IDEICE lo asumió como un solo estudio con dos componentes: Matemática y Lectoescritura. Ambos componentes desarrollaron un diseño de investigación en base a componentes comunes que incluyeron dos fases: una cuantitativa con una muestra nacional representativa y otra cualitativa con observaciones focales de la práctica docente en Lectoescritura y Matemática; en ambos casos se trabajó con la misma muestra de 2, 244 docentes (maestros y maestras de 1ro a 4to y los acompañantes de su práctica en el centro educativo); se utilizaron instrumentos uno para Lectoescritura, otro para Matemática y un tercer cuestionario sobre Información que fueron aplicados a dichos docentes en una misma jornada. En ambos casos se finalizó la fase cuantitativa del estudio De esta forma, en la primera parte de esta entrega se presentan los resultados de la fase cuantitativa del estudio de lectoescritura titulado: Las concepciones docentes sobre la Lectoescritura como factores de éxito o fracaso escolar. IDEICE RD 372.4 I59c 2013 República Dominicana NO ISBN:
978-9945-8859-2-7 129 IDEICE
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Lectura -- Escritura, Métodos de Enseñanza, Mediciones Educativas.
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Colección: IDEICE

Título: Dominio de los contenidos matemáticos por parte del docente, como factor de éxito o fracaso escolar en el Primer Ciclo del Nivel Básico en República Dominicana

Autor(es): González Durán, Nurys del Carmen

Este documento presenta los resultados del estudio Dominio de los contenidos matemáticos por parte del docente como factor de éxito o fracaso escolar en el Primer Ciclo del Nivel Básico en República Dominicana. Estos contenidos son los que los maestros y maestras deben enseñar del primero al cuarto grado del Nivel Básico, según lo establecido en el currículo nacional. Además, se describen y analizan las características de los docentes. El propósito de este estudio es investigar sobre el docente, como uno de los factores cuyos conocimientos matemáticos influyen en el fracaso escolar, con el fin de orientar la definición de políticas de formación docente, inicial y continua, que contribuyan a superar las necesidades detectadas y logren una significativa incidencia en la disminución de los índices de fracaso escolar. IDEICE RD 372.7 I59d 2013 República Dominicana NO ISBN:
978-9945-8859-3-4 136 IDEICE
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Matemática -- Enseñanza.
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Colección: Periódicas

Título: Memoria 1er. Pre-Congreso ISFODOSU-IDEICE 2011

Autor(es): IDEICE, Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa

Parte de las actividades para el desarrollo del 2do. Congreso IDEICE, 2011 es llevar a cabo el Pre-Congreso ISFODOCU - IDEICE que en esta ocasión tiene como lema: “Investigación para el cambio”, el cual sirve como escenario para la presentación de los resultados de las evaluaciones e investigaciones, 53 en total, realizadas por investigadores, maestros, formadores de formadores y estudiantes de educación de maestría y doctorado, de las distintas regiones del país. de igual forma, se realizó un taller sobre “Investigación en el Aula” impartido por la Dra. Carmen Ceballos, de estas investigaciones se seleccionaron aquellos que por su importancia y relevancia se entendió debían ser presentados en el II Congreso IDEICE 2011. Fruto de estos esfuerzos se recopilaron sus los resultados junto con los del taller para ser publicados en la presente memoria que se pone a disposición de los actores del ámbito educativo. IDEICE RD 371.2 P923m 2011 2012 República Dominicana 1 ejemplares ISSN:
2306-143X 340 IDEICE
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Educación -- Investigación.
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Colección: Periódicas

Título: Memoria 2do. Congreso Internacional IDEICE 2011

Autor(es): IDEICE, Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa

El II CONGRESO INTERNACIONAL IDEICE 2011, ofreció un espacio para tratar temas de interés a la comunidad educativa, que aportaron ideas para el desarrollo a la investigación y la evaluación educativa, especialmente en el contexto de la escuela. Se tomaron como referentes experiencias de invitados a nivel internacional que aportaron conferencias magistrales como es el caso de la Dra. Margarita Peña, Directora del instituto Colombiano de Pruebas (ICFES) que trató el tema de investigación y políticas educativas y del Dr. Jarí Lavonen, Docente e Investigador de la Universidad de Helsinki, Finlandia. En cuanto a los temas tratados en los paneles se expuso el Desarrollo de la Educación: Currículo, Formación Docente y Evaluación, otros paneles se plantearon temas de aspectos específicos como son: Políticas educativas y calidad, enseñanza y evaluación, gestión y buenas practicas, contexto socio-educativo y participación y evaluación y formación docente.
Como aporte de este 2do Congreso Internacional IDECE 2011, se recopilaron las ponencias y temas desarrollados en los debates plasmados en la presente Memoria. IDEICE RD 371.1 C749m 2011 2012 República Dominicana 1 ejemplares ISBN:
N/A 241 IDEICE
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Evaluación -- Educación, Investigación -- Evaluación.
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Colección: Dominicana

Título: Formación de Directivos y Docentes. “Reflexiones y Propuestas”

Autor(es): Flores, Ramón

Este trabajo está dividido en cuatro capítulos, donde el primero presenta el problema de la formación de maestros y directores al interior de las grandes líneas de Plan Decenal 2008-2018 y la demanda de maestros que genera dicho plan. En el primer capítulo se emanan tres conclusiones, la primera es que, aun disponiendo de suficientes recursos, la calidad de la formación profesional y técnica marcará el ritmo de la ejecución del plan, la segunda es que el país está formando más maestros que los que demanda y el problema consiste es la calidad de la formación recibida por los futuros docentes y por último, se concluye este capítulo con las posibilidades de reorientar el rumbo, en virtud de que actualmente son más altas la participación de diversas instituciones en la formación de maestros por el porcentaje tan alto de estudiantes interesados en la carrera.
El segundo capítulo describe el camino seguido por la actividad docente, desde ser considerada un oficio, a constituirse en profesión universitaria, explicando también los vicios y deformaciones que surgieron en este proceso.
El tercer capítulo presenta los elementos de contracultura necesarios para superar una cultura educativa, dentro de los cuales se da la formación de maestro.
El cuarto y último capítulo, trata el problema de la acreditación, la certificación y el concurso, como elementos estratégicos fundamentales para revertir la actual tendencia en la formación, y asegurar que aquellos que aspiran a ingresar a la profesión docente reúnan las condiciones exigidas en el reclutamiento del personal docente. RD 370.71 F634F 2012 República Dominicana 1 ejemplares ISBN:
978-9945-8859-1-0 261 IDEICE
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Administración Educativa, Capacitación Docente, Formación Profesional de Maestros -- República Dominicana, Personal Docente. Aplican Derechos de Autor

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Colección: IDEICE

Título: Modelo de Evaluación del Desempeño Docente basado en Competencias en la República Dominicana

Autor(es): IDEICE, Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa

El objetivo principal de este estudio es la definición, validación y establecimiento de estándares de calidad, dentro del proceso de fortalecimiento de la profesión docente y mejores prácticas que nos permitan evaluar en qué medida los docentes del país están desarrollando y aplicando competencias que posibilitan contextos de aprendizajes significativos para la vida de los alumnos y alumnas. Así como desarrollar un modelo de evaluación del desempeño docente en República Dominicana.
En ese sentido, el diseño de los estándares de desempeño del perfil del docente dominicano y su evaluación, constituye un elemento clave de avance en la cadena de esfuerzos que realiza el Ministerio de Educación (MINERD) del país a través del INAFOCAM por mejorar la profesión docente y, consecuentemente, la calidad de la educación dominicana. IDEICE RD 370.71 I59m 2012 República Dominicana NO ISBN:
978-9945-8859-0-3 69 IDEICE
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Currículo por Competencias, Mediciones Educativas.
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Colección: Periódicas

Título: Memoria IDEICE 2010

Autor(es): IDEICE, Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa

La memoria de una institución se constituye en la oportunidad para dejar plasmadas las realizaciones y logros del desempeño que hayan tenido, en la ejecución de su propuesta programática. Por lo tanto, la Memoria IDEICE 2010 cumple con el propósito de rendir cuentas al país y sus organizaciones, así como al público interesado, de las realizaciones alcanzadas en este año del 2010 con los fondos que fueron destinados para la realización de sus actividades enmarcadas en los diferentes programas institucionales.
Es importante señalar que el Instituto se ha visto en un proceso de cambios importantes con manifestaciones en dos grandes órdenes: la organización interna y su propuesta programática de cara al año 2011. IDEICE RD 371.3 I59mi 2010 2011 República Dominicana NO ISBN:
N/A 29 IDEICE
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Memorias institucionales.
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Colección: Periódicas

Título: Memoria 1er. Congreso Internacional IDEICE 2010

Autor(es): IDEICE, Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa

El 1er Congreso IDEICE 2010, se enmarcó dentro de la estrategia de consolidación y posicionamiento del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa IDEICE, como instancia que promueve la actividad de investigación, fortalecimiento a la calidad y procesos de evaluación de la educación frente a las instituciones educativas de la sociedad dominicana. Entre las actividades destacadas del Instituto esta la celebración de Congreso Internacional IDEICE, como espacio donde se recogen los aportes que investigadores tanto nacionales como internacionales quienes ofrecen sus hallazgos en el área de la investigación y que sirven en la formulación de nuevas políticas educativas.
En esta ocasión el contenido del Congreso se organizó en paneles donde se desarrollaron temas específicos como son: Gestión educativa y buenas prácticas, evaluación de logros de aprendizaje, enseñanza y evaluación de la matemática, políticas, evaluación educativa. Como aporte final se presenta esta memoria, la cual servirá para proporcionar herramientas fundamentales en el desarrollo del campo educativo. IDEICE RD 371.1 C749m 2010 2011 República Dominicana 1 ejemplares ISBN:
N/A 212 IDEICE
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Gestión Educativa, Mediciones Educativas.
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Título: Memoria 3er. Congreso Internacional IDEICE 2012

Autor(es): IDEICE, Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa

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Título: Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo TERCE: Manual de Orientación para las Escuelas y los las Maestras

Autor(es): IDEICE, Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa

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Título: Las concepciones docentes sobre la Lectoescritura y los factores de éxito o fracaso escolar

Autor(es): de Lima Jiménez, Dinorah

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Título: Dominio de los contenidos matemáticos por parte del docente, como factor de éxito o fracaso escolar en el Primer Ciclo del Nivel Básico en República Dominicana

Autor(es): González Durán, Nurys del Carmen

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Título: Memoria 1er. Pre-Congreso ISFODOSU-IDEICE 2011

Autor(es): IDEICE, Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa

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Título: Memoria 2do. Congreso Internacional IDEICE 2011

Autor(es): IDEICE, Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa

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Título: Formación de Directivos y Docentes. “Reflexiones y Propuestas”

Autor(es): Flores, Ramón

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Título: Modelo de Evaluación del Desempeño Docente basado en Competencias en la República Dominicana

Autor(es): IDEICE, Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa

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Título: Memoria IDEICE 2010

Autor(es): IDEICE, Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa

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Título: Memoria 1er. Congreso Internacional IDEICE 2010

Autor(es): IDEICE, Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa

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