Santo Domingo. – Los integrantes de la octava versión del Programa Joven Investigador (PJI) presentaron el pasado viernes los perfiles de 24 investigaciones ante un comité evaluador del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice), con el propósito de validar sus propuestas mediante las retroalimentaciones tecnicas y metodológicas, que les permitirán desarrollar sus proyectos de investigación durante este año.

La presentación de los perfiles representó el cierre de la primera etapa formativa del PJI, según explicó el director ejecutivo del Ideice, doctor Jesús Andújar Avilés. Durante esta fase, los participantes evidenciaron los aprendizajes adquiridos tras completar 84 horas de formación impartidas por investigadores expertos de amplia trayectoria, quienes fortalecieron sus competencias investigativas, metodológicas, analíticas y éticas.

Durante un encuentro celebrado en Santo Domingo, Andújar Avilés expresó: “Este programa es un espacio que les permitirá, en una segunda etapa, explorar desde sus contextos, dar respuestas oportunas a sus preguntas e inquietudes sobre la realidad educativa y, especialmente a quienes cursan o han concluido la carrera de Educación, contribuir desde las aulas a la transformación de la escuela y del sistema educativo dominicano”.

Por su parte, la investigadora Anny Vásquez, responsable del programa, explicó que la metodología implementada durante la jornada permitió fortalecer aspectos clave de las propuestas, tales como la claridad del problema de investigación, la coherencia de los objetivos, la pertinencia del marco teórico y la viabilidad metodológica, antes de iniciar el desarrollo de las investigaciones, correspondiente a la segunda fase del programa.

Socialización de las propuestas

Los jóvenes investigadores defendieron sus propuestas ante evaluadores y técnicos del Ideice. Los estudios abordarán temas relevantes relacionados con la salud mental docente, los usos y desafíos de la inteligencia artificial, el rendimiento académico, la formación técnica de los estudiantes del nivel secundario, el currículo educativo y la correspondencia entre la actualización profesional, la formación continua y la práctica docente en el aula, entre otros temas que pasarán a formar parte del catálogo de investigaciones elaboradas por la institución.

Durante los tres meses de formación, los participantes también recibieron capacitaciones complementarias enfocadas en el uso ético de la inteligencia artificial como apoyo a la investigación, además de participar en una mesa de trabajo orientada a la elaboración de sus perfiles de investigación.

Testimonios

Para Yalina Lecler, estudiante de Legua y Literatura del Recinto Félix Evaristo Mejía (FEM) del Instituto de Formación Docente (Isfodosu), el Programa Joven Investigador ha sido significado, ya que los estudios que se generarán no quedarán archivados, sino que tendrán alcance y proyección más allá del ámbito académico, permitiéndoles desarrollarse profesionalmente en diferentes contextos.

De igual manera, Johan Jiménez, estudiante de Biología orientada a la Educación Secundaria del mismo recinto, expresó que su participación en el PJI despertó su creatividad e innovación para abordar problemáticas relacionadas con el apoyo psicoemocional de estudiantes y demás actores de la comunidad educativa del centro seleccionado para su investigación. Asimismo, espera que las recomendaciones derivadas de su estudio puedan contribuir al trabajo de la Dirección de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación (Minerd).

Por su parte, Zahiris Francisco, estudiante de Comunicación Social del recinto Santo Domingo de la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA) y apasionada de la investigación, manifestó que el programa ha sido de gran provecho tanto en el ámbito personal como profesional, destacando la accesibilidad y calidad de la etapa formativa.

Francisco señaló que, mediante su propuesta enfocada en las percepciones, usos y desafíos de la inteligencia artificial entre docentes y estudiantes de secundaria, aspira a despertar el interés de los tomadores de decisiones para la formulación de políticas públicas relacionadas con esta temática, a partir de los hallazgos y recomendaciones de su investigación. Además, valoró la colaboración de los egresados del programa y la creciente visibilidad de esta iniciativa del Ideice.

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Junio de 2026.